壹、前言：
本研討會旨在探討並推動以 AI 素養為核心的教學模式，協助教師將生成式 AI 融入課程設計與教學實踐。本計畫所發展的 AI 素養教學模式，以生成式 AI（如 ChatGPT）協助軟體程式創作為核心策略，藉此降低學生在程式設計上的入門門檻，並提升其學習自我效能。課程設計融入設計思考（Design Thinking）的方法論，引導學生以解決真實問題為出發點，自主提出創新提案，並結合聯合國永續發展目標（SDGs）議題，激發學生關懷周遭環境與社會需求的意識。透過小組合作、對話分享與 AI 協作的學習歷程，學生不僅能習得程式語言，更能培養運用 AI 解決問題的自信與正向態度。
本計畫同時強調教師專業社群的共學實踐。領航教師將透過課程共備、觀議課與反思對話等歷程，落實 UNESCO AI 素養架構，共同探索素養導向的教學設計，並引導學生從「運算思維」走向「運算行動」。最終，學生將能以所學面對真實世界的社區議題，開發出具實際影響力的應用程式或創新提案。
研討會將整合課程設計、教學實踐與學生作品成果，於成果發表會中公開展示與交流，分享 AI 素養教育的教學經驗與研究發現，期能成為推動 AI 教育深化與普及的重要平臺。
貳、計畫依據：教育部國小教育階段素養導向之AI素養教學前導計畫。
參、計畫目標：
(一)建立教師交流平臺，提升教師發展素養導向之AI素養課程設計與評量的專業知能，以培養學生的AI素養。
(二)鼓勵跨領域對話，探索中小學AI素養教學之內涵與目標。
肆、指導單位：教育部資訊及科技教育司
伍、辦理單位：
(一)主辦單位：國立中央大學學習科技研究中心
(二)辦單位：素養導向之AI素養教學推動計畫團隊
陸、參與對象：
(一)邀請各縣市數位學習推動辦公室參加。
(二)邀請國中小教師報名參加。
柒、辦理時間與地點：
(一)時間：114年12月13日(星期六)。
(二)地點：國立中央大學工五館。

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