我們抱著希望而來，教人成人。拆掉思維裡的牆、面向真實世界的未來：以「七個習慣」為教育沃土，深根「六力躍升校本核心素養」，發展「五個學習村落」厚實樹幹，延伸樹枝「四種課程」迭代交作，長成「三面自發互動共好」的教育大樹，庇蔭「一個終極目標」，適性揚才、終身學習。

一、建立好習慣：好態度、好習慣，才有好學力，推動自我領導力教育，強調老師必須以身作則、將學校塑造成為一個親師共同學習的環境，培育孩子成為一個能夠掌控自身生命、對自己的人生負責、同時也能對別人產生正面影響力、對社會有所貢獻的人。

二、致力有素養：強調「素養導向的教學實踐」、「促進學習的多元評量」、「互為主體的夥伴關係」、「友善信任的學習環境」、「支持自主的數位應用」，培養學生具備終身學習的品格、能與人溝通與協作、批判思考、具備創造力、和多元文化與國際觀的公民素養。

三、落實五重點：「首重提升學力」、「優先扎根班經」、「講究美感文化」、「增幅科技HUB」、「探究國際導航」，以生態系統場域滋養來協作共力，要有與上帝摔跤的勇氣，成就孩子成為更好的自己。

四、連結四課程：「部定課程品保」、「校訂課程探究」、「非正式課程連結」、「潛在課程佈局」，課綱導向，培育整合活用人才。

五、貫徹自動好：「自主學習」、「友善待人」、「行動影響」，兼重「認知能力」與「非認知能力」，以培養高效能的未來人才為目標。

六、終極新目標：在福和成就更好的自己（To be a better me）。